在全国各地的工读学校里，工读学校的学生大多数都是因为学习困难或品行偏常、他们在考试中失败，或者在别的方面受到打击。所以他们对学习没有兴趣，自暴自弃。为了让学生安心在校读书，提高在校生的稳定率，金殿中学的教师们做了无数的策略研究。
在金殿的这一所普通工读中学里，每一个老师看看上去都是那么和蔼。对于学生，每个教师都能说出许多教育学生的案例。可是不少教师有明显的职业倦怠感。在合肥二级建造师培训报名处，得知新联建造师培训能力如何好。“工读学校挽救了大量的学生和家庭，但工读学校的教师却是一个职业倦怠的高发群体，这应该引起教育部门的足够重视。”金殿中学的一位负责人说。
根据我国最新的调查数据显示，目前在国内，40%的工读学校得不到当地政府的重视，近50%的工读学校所在地政府自从1987年以后就没有出台工读教育的地方性政策、法规和文件；65%的工读学校办学经费不足；一半以上的学校教学设施简陋，无法与当地普通学校相比；60%的学校教师待遇很低。
据悉，造成这一情况的原因是，我国对工读教育的性质定位比较模糊，没有突出工读学校在教育对象、教育方式、教育功能等方面的特殊性，只是笼统地纳入了普通教育的范围。
正是由于政策对工读学校的扶持力度不够，让不少攻读学校的存在成为一个问题，同时也使教师产生职业倦怠感。如何帮助工读学校，不仅需要政策的扶持，也需要社会的帮助。
