在随着中国经济的发展，社会对教育投入的力度逐渐加大，让不少高校学校的开始扩招，进行大规模的校园基础设施建设。在这一过程中，各大高校虽然把学校规模搞大，校园建设搞好，可是把教学工作搞差了。在高校们忙着搞建设的时候，可是学校的债务随着校园越来越大也变得越来越大。这个问题已经引起部分地区政府的关注。
在山东省在面对高校债务问题时，通过四项措施来解决高校债务问题。提高生均拨款、土地置换、鼓励政策和开源节流。2011年10月，山东省财政厅、省教育厅对78所公办高校化债规划进行审核汇总，共锁定2009年底全省高校银行贷款199.3亿元。省财政厅、省教育厅代表省政府与首批49所有银行贷款的高校签订了目标责任书。
现在的部分高校忙于校园基础设施建设，忽视自身教学发展，让学校变成工地。今年，山东省政府工作报告再次就高校化债出“重拳”：省属本科高校生均财政拨款从9500元提高到1.2万元，年内完成公办普通高校债务化解120亿元。在谈及利用土地置换的方式化解债务危机时，姜大明说，现在不是教育家办学，而是房地产商在办大学了。他说，中央目前有这个政策，首先要趁机把债务还了。
目前，山东省政府出台了山东省高等学校债务化解奖补政策，极大调动了各高校化解债务的积极性。在合肥二级建造师培训班，老师通过各种方式来提高学生的学习积极性。尽管政府的奖补政策十分明确，但有些高校由于不符合债务核定办法，难以享受到政府专项资金的支持。“比如说奖补政策中，债务核定定位‘从金融机构取得的、能够从银行征信报告中查询到的尚未偿还的银行贷款’,且‘以2009年底银行贷款余额为基础’。这一规定对不符合债务核定办法的学校来说，显然有失公允。”
在为高校化解债务的时候，部分问题被提了出来。在化解债务时要根据高校实际修改债务核定办法，这样就能让负债的高校真正享受到政府的支持。也有委员对于化解高校债务危机存在不同的解读。关键看高校贷款的用途和去向，这需要有关部门认真核查清楚。不少高校的债务往往是由于扩大招生规模后，不惜代价地贷款征地、扩建新校区、购置教学仪器设备、完善基础设施等造成的。
