在一项关于让不让孩子上兴趣班的社会调查显示，大概25%的家长认为让孩子上兴趣班，会更加有利于孩子的成长。这就如同参加造价师培训班后，通过考试的几率就会加大一样。
在对还处于幼儿阶段的孩子如何进行正确的价值取向，以及如何对孩子进行保教，大部分家长的思维观念还是比较正确，但尚有近1/4家长认为“孩子不能输在起跑线上，必须参加知识型兴趣班”。顺应这样的需求，许多民办园在兴趣班内容上涉及拼音、英文、数学、珠心算、识字等方面，小学化、学科化现象比较突出。
在这份社会调查中显示出，在幼儿园阶段，有高达66.4%的家长不希望孩子进入有开设学科教学的幼儿园。然而，调查还同时显示，虽然仅有17.1%的公办幼儿园家长称孩子参加了园内举办的兴趣班，但另有71.1%的公办幼儿园家长表示，孩子参加了社会机构举办的兴趣班。
即使在民办幼儿园，也有31.5%的家长让孩子参加了社会机构举办的兴趣班，另有49.6%的家长让孩子参加所在幼儿园举办的兴趣班。按幼儿参加兴趣班的种类来看，参加人数最多的为绘画，占22.2%；此外，英语、美术、艺术类等兴趣班占20.5%，数学类及思维训练兴趣班占21.6%。
调查结果还显示，幼儿园给孩子布置回家作业的现象比较普遍。七成以上的幼儿园每周会给幼儿布置1~2次作业。全市公办幼儿园教师布置回家作业的比例达79%，民办为78.7%。幼儿园作业的内容大部分是让孩子回家收集某些信息资料，比如收集“春天的植物”、“秋天的水果”、“马路上的数字”、“家庭成员的职业”等，与小学的作业具有性质上的差异。幼儿园布置的家庭作业对幼儿学习兴趣和习惯培养、动手实践与创新能力发展以及任务意识、计划性、责任性的培育都具有积极长远的价值。
这份社会调查结果显示出，中国的部分家长对孩子兴趣教育还是比较正确的，这会有利于培养孩子兴趣爱好，让孩子的成长变得更加美好。
