在实行高校学分制改革后，学生对待课程选择及学习有了很大的自主权，更好的培训学生的兴趣和能力，还能提高学生的实践能力。可是这一个过程中产生一系列的问题，如提前结课，是否有利于学生学习。
在高校学分制改革之后，各大高校对学生提前结课的行为并不感到奇怪。甚至在不少人心中认为这是必然的。用无课可上的一年半完成实习及相关学术论文的同时，拟继续深造的学生获得更充分的时间为考研做准备；而毕业后打算工作的学生，也获得了更长的实习时间，进而积累更为丰富的工作经验，以应对日益严峻的就业形势与用人单位越来越苛刻的用工需求。
但是社会的有识之士针对这一项现象，指出提前结课使得学生的学习时间减少会不会减少学生学习质量的下降？如果是大部分学生都能不怎么费劲就“提前”那么长时间修完课程，则学校的课程安排是否科学、教学质量是否注水就值得追问了。在合肥新联造价师培训班，当学生遇到难题就会不停追问，直到解决问题。两年半的时间，学生真的就掌握了本科生应该掌握的知识、本领吗？这符合社会发展需要吗？再者学生已不在学校，不再占用学校的资源，而学校却照常收费，这厚道吗？合理吗？
对于学生能否能够真正的提前结课，让学生的自主性得到提高，不能够仅仅是提前那么简单。在确保学生学习质量的同时，提高学生的自主权，这才是最好的提前结课。